中國(guó)洛陽(yáng)一拖技師學(xué)院設(shè)有導(dǎo)游及旅游服務(wù)專(zhuān)業(yè)嗎？目前，我國(guó)旅游行業(yè)正在不斷發(fā)展當(dāng)中，這就意味著市場(chǎng)需要大量懂得旅游知識(shí)的人才。中國(guó)洛陽(yáng)一拖技師學(xué)院作為一所綜合性職業(yè)教育培訓(xùn)基地，其設(shè)有導(dǎo)游及旅游服務(wù)專(zhuān)業(yè)嗎？答案是肯定的，學(xué)校設(shè)有導(dǎo)游及旅游服務(wù)專(zhuān)業(yè)。
中國(guó)洛陽(yáng)一拖技師學(xué)院簡(jiǎn)介
中國(guó)洛陽(yáng)一拖技師學(xué)院是集中、高等職業(yè)教育和崗位技能培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、就業(yè)安置服務(wù)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、商旅服務(wù)、大學(xué)生實(shí)習(xí)接待為一體的綜合性職業(yè)教育培訓(xùn)基地。
中國(guó)洛陽(yáng)一拖技師學(xué)院教學(xué)模式
中國(guó)洛陽(yáng)一拖技師學(xué)院教學(xué)以培養(yǎng)技能型人才為目標(biāo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，2：1教學(xué)模式，實(shí)行實(shí)習(xí)課、理論課兩周一輪換，第三年到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。堅(jiān)持校企合作，充分發(fā)揮校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地作用；堅(jiān)持教學(xué)改革，努力推行“寬基礎(chǔ)，活模塊”運(yùn)行方式和“行為引導(dǎo)型”、等具有素質(zhì)教育特點(diǎn)和“理實(shí)合一”具有職業(yè)教育特色的教學(xué)法，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
中國(guó)洛陽(yáng)一拖技師學(xué)院師資力量
中國(guó)洛陽(yáng)一拖技師學(xué)院現(xiàn)有教職工300余人，其中專(zhuān)任教師110余人。職工中有高級(jí)職稱(chēng)21人，中級(jí)職稱(chēng)70余人，高級(jí)技師3人、技師26人，另有長(zhǎng)期聘用的高級(jí)工程師、副教授30多人為兼職教師。在校學(xué)生近8000人。其中高職生近5000人，中職生近3000人。每年培訓(xùn)企業(yè)及社會(huì)人員6000余人，接待全國(guó)各地到一拖大學(xué)生實(shí)習(xí)2萬(wàn)人左右。
中國(guó)洛陽(yáng)一拖技師學(xué)院專(zhuān)業(yè)設(shè)置
中國(guó)洛陽(yáng)一拖技師學(xué)院專(zhuān)業(yè)設(shè)置以機(jī)電類(lèi)為主，現(xiàn)有機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、機(jī)電設(shè)備維修與管理、數(shù)控技術(shù)、數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維修、車(chē)工、銑工、磨工、鏜工、裝配鉗工、模具制造、機(jī)電修、汽拖修、沖壓、焊工、冷作、電工電子、鍛造及熱處理、鑄工、木模、導(dǎo)游及旅游服務(wù)、酒店管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電腦財(cái)會(huì)等20多個(gè)專(zhuān)業(yè)。其中品牌專(zhuān)業(yè)為數(shù)控技術(shù)類(lèi)、機(jī)械加工類(lèi)、鉗加工類(lèi)、電工類(lèi)專(zhuān)業(yè)。
中國(guó)洛陽(yáng)一拖技師學(xué)院設(shè)有實(shí)驗(yàn)室、試驗(yàn)車(chē)間、多媒體教室等教學(xué)設(shè)施，使學(xué)生在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在實(shí)踐中掌握專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)?？吹竭@里你是否對(duì)中國(guó)洛陽(yáng)一拖技師學(xué)院有了一定的了解，如果對(duì)學(xué)校印象還不錯(cuò)的話(huà)，歡迎撥打電話(huà)咨詢(xún)更多信息。
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